Tomas Chlebek Hierdie week, vanaf die 7de tot die 13de Desember, is die wêreldwye geleentheid "'n Uur van Kode", wat daarop gemik is om soveel mense as moontlik aan die wêreld van informatika bekend te stel deur middel van een-uur programmeringslesse. In die Tsjeggiese Republiek is die "Hour of Code" vanjaar 184 keer gehou, die wêreldgetal is naby aan 200 duisend, en geleenthede word ook deur maatskappye soos Microsoft, Amazon en Apple gereël.
Vir die derde keer vanjaar het Apple 400 van sy Apple Winkels in klaskamers omskep, en Tim Cook het gister een tydens die klas besoek. Hy het die leeraktiwiteite wat by die nuwe Apple Store in New York op Madisonlaan gehou is, gekyk en gedeeltelik daaraan deelgeneem. Die belangrikste deel van sy teenwoordigheid daar het egter betrekking op sy uitsprake oor Amerikaanse onderwys.
“Die klaskamer van die toekoms gaan oor probleemoplossing en skep en leer om jouself uit te druk,” het hy gesê, terwyl hy kyk hoe agtjariges aktief met Apple-werknemers en mekaar kommunikeer terwyl hulle ’n eenvoudige Star Wars-speletjie geprogrammeer het deur gebruik te maak van vereenvoudigde koderingstaalblokke. “Jy sien selde hierdie vlak van belangstelling in ’n klas soos hierdie,” het Cook oor die studente se aktiwiteite gesê. Hy het verder gesê dat hy programmering as 'n standaarddeel van die kurrikulum vir skole wil sien, net soos moedertaal of wiskunde.
As deel van die Hour of Code is iPads beskikbaar vir deelnemende studente by Apple Stores, maar dit is nie in die meeste Amerikaanse openbare skole beskikbaar nie. Sommige het selfs minimale toegang tot rekenaars, soos die een wie se studente die Apple Store in Madisonlaan besoek het. Juffrou Joann Khan het genoem dat daar net een rekenaar in haar klaskamer is, en die reeds verouderde rekenaarlaboratorium by haar skool is gekanselleer weens onvoldoende fondse.
Apple probeer die modernisering van Amerikaanse openbare onderwys help, byvoorbeeld deur 120 skole van regoor die Verenigde State te kies wat vanjaar die swakste vaar. Hulle voorsien hulle nie net van produkte nie, maar ook van mense wat onderwysers daar sal help om onderrig te organiseer wat rekenaar behels.
Die doel is nie net om die kennis van die komende generasies aan te pas by moderne tegnologieë nie, maar ook om die onderrigproses self te transformeer, wat meer gefokus moet word op kreatiewe werk met inligting eerder as om dit te memoriseer. Tans is gestandaardiseerde kennistoetse tipies vir die Amerikaanse skoolstelsel, wat veronderstel was om onderrig te verbeter, maar die teenoorgestelde het gebeur, want onderwysers het net tyd om kinders so te onderrig dat hulle so goed moontlik in die toetse slaag, wat hang af van skoolfinansiering en dies meer.
“Ek is nie 'n aanhanger daarvan om vir die toets te studeer nie. Ek dink kreatiwiteit is so belangrik. Om die verstand te leer dink is so belangrik. Om vir 'n toets te studeer gaan vir my te veel oor memorisering. In ’n wêreld waar jy al die inligting hier het,” het Cook na die redakteur se iPhone gewys, “is jou vermoë om te onthou watter jaar die oorlog gewen is en sulke dinge nie baie relevant nie.”
In verband hiermee het Cook ook een van die redes aangespreek waarom Chromebooks met Google se webbedryfstelsel die laaste paar jaar so wydverspreid in Amerikaanse skole geraak het. Cook het hulle "toetsmasjiene" genoem, hul massa-aankope deur Amerikaanse skole is ten minste gedeeltelik geïnisieer deur die oorgang van papier na virtuele gestandaardiseerde toetse.
“Ons stel daarin belang om studente te help leer en onderwysers te onderrig, maar nie toetse nie. Ons bou produkte wat end-tot-end-oplossings is vir mense wat kinders toelaat om op 'n ander vlak te leer skep en betrokke te raak.” Cook het verder gesê dat Apple-produkte beter geskik is vir opvoedkundige gebruik met inheemse toepassings en makliker skep van gespesialiseerde toepassings. Chromebooks loop alle toepassings in 'n blaaier, wat 'n konstante internetverbinding vereis en die skepping van gespesialiseerde toepassings beperk.
bron: Buzzfeed News, Mashable
